Danske ørehængere

Da jeg var lærer i Island, fik jeg støtte til at udvikle et materiale til danskundervisningen. Materialet tager udgangspunkt i en række danske sange, da min egen islandsk-lærer selv var god til at bruge musikken på det sprogkursus jeg deltog i. Det kom der nedenstående materiale ud af.

Materialet kan bruges i dansk og musik på mellemtrinnet.

Du kan hente materialet her.

Musik og Lyrik

På Ollerup Efterskole, hvor jeg til dagligt underviser, har vi startet et nyt projekt. Projektet sigter mod at flytte eleverne fra at spille andres musik til at skabe deres egen. Musikken skal være på dansk (jeg er dansklærer) og det er målet at det bliver så godt, at vi kan tillade os at udgive det. Med bidrag fra mine kolleger (Birthe Andersen, Irene Olsen, Marco Grimnitz og Ole Folke) har jeg lavet årets undervisningskompendie. Kompendiet indeholder både analytiske værktøjer, skriveøvelser og seks danske sange, som kan bruges til pensum.

Materialet kan bruges i dansk og musik i udskolingen.

Materialet kan hentes her.

ARTMix – BRANDTS m.fl.

I Kulturregion Fyns projekt ICE – Interactive Culture Explorers – deltager i alt 8 kunst- og kulturinstitutioner. Jeg har været den primære pædagogiske konsulent på fire af projekterne, og materialet er udarbejdet i samarbejde mellem forskellige faglærere og kulturinstitutioner og består af 6 moduler, der skal gennemgås henholdsvis før og efter et besøg på kulturinstitutionen.

ARTMix – BRANDTS, Faaborg Museum & Johannes Larsen Museet

Træd ind i rollen som kunstner og oplev, hvad der sker, når man ændrer et maleri. Leg med perspektiv, flyt havet op i himlen, mal køerne blå og fjern træerne fra skoven. I ARTMix skruer vi op for kulørerne, blander figurerne og vender det hele på hovedet. I ARTMix kan du eksperimentere med kendte kunstværker fra Johannes Larsen Museet, Faaborg Museum og BRANDTS. ARTMix er et intuitivt og interaktivt mash-up værktøj, som giver dig mulighed for at udforske og modificere værker af kendte kunstnere og opleve, hvordan selv små ændringer i farver, komposition, perspektiv og beskæring kan påvirke et kunstværks udtryk radikalt.

Projektet er primært udviklet til 7.-10. klasser i fagene dansk og billedkunst. Materialet egner sig også til historie og samfundsfag samt til brug på ungdomsuddannelserne.

Hent materialet her.

Art Mobil – BRANDTS m.fl.

I Kulturregion Fyns projekt ICE – Interactive Culture Explorers – deltager i alt 8 kunst- og kulturinstitutioner. Jeg har været den primære pædagogiske konsulent på fire af projekterne, og materialet er udarbejdet i samarbejde mellem forskellige faglærere og kulturinstitutioner og består af 6 moduler, der skal gennemgås henholdsvis før og efter et besøg på kulturinstitutionen.

Art Mobil – BRANDTS, Odense Centralbibliotek & Odense Symfoniorkester

Brug kroppen til at udforske sammenspillet mellem billedkunst, klassisk musik og litteratur i denne mobile installation. Installationen består af ord, klassisk musik, farver og symboler, der påvirkes af og ændrer karakter gennem publikums bevægelser og interaktion. Art Mobil eksperimenterer med nye måder at arbejde med læring indenfor kunst – gennem kroppen som skabende instrument. De unge skal mærke, hvad det vil sige selv at skabe kunst og få kunstens æstetik og sanselighed ind under huden. Gennem deres egne kropslige bevægelser lærer de om de grundlæggende kunstneriske principper inden for de 3 kunstarter.

Projektet er primært udviklet til 7.-10. klasser i fagene dansk, billedkunst og musik.

Hent materialet her.

Vikingekongens Grav – Vikingemuseet Ladby

I Kulturregion Fyns projekt ICE – Interactive Culture Explorers – deltager i alt 8 kunst- og kulturinstitutioner. Jeg har været den primære pædagogiske konsulent på fire af projekterne, og materialet er udarbejdet i samarbejde mellem forskellige faglærere og kulturinstitutioner og består af 6 moduler, der skal gennemgås henholdsvis før og efter et besøg på kulturinstitutionen.

Vikingekongens Grav – Vikingemuseet Ladby (Østfyns Museer)

Gå i arkæologernes fodspor og træd ind i vikingekongens grav – på jagt efter hemmeligheden bag Ladbyskibet og den begravede konge. Hvem var han – og hvorfor blev han begravet i et skib i en gravhøj? Hvem har røvet graven, og går kongen igen i Ladby? Vikingekongens Grav er en interaktiv opdagelsesjagt på fortidens hemmeligheder, som giver dig mulighed for at lære mere om Ladbyskibet og dets mange mysterier. Du kan løse fire missioner: Begravelsen, Udgravningen, Skibsgraven og Indbruddet. Udforsk skeletter, dragehoveder, ofrede dyr og skatte i Ladbykongens sidste hvilested og opklar mysteriet om, hvorfor vikingerne begravede et helt skib oppe på land. Vikingekongens Grav kan bruges ved klasse- og familiebesøg på museet, i klasseværelset eller i stuen derhjemme.

Vikingekongens Grav er primært udviklet til 4.-6. klasser i fagene historie og dansk.

Hent materialet her.

Bortførelsen af Kong Valdemar Sejr – Øhavsmuseet

I Kulturregion Fyns projekt ICE – Interactive Culture Explorers – deltager i alt 8 kunst- og kulturinstitutioner. Jeg har været den primære pædagogiske konsulent på fire af projekterne, og materialet er udarbejdet i samarbejde mellem forskellige faglærere og kulturinstitutioner og består af 6 moduler, der skal gennemgås henholdsvis før og efter et besøg på kulturinstitutionen.

Bortførelsen af Kong Valdemar Sejr – Øhavsmuseet

Kom med på jagt på Lyø i år 1223. Tag med på en fysisk rejse tilbage til middelalderen og bliv en del af danmarkshistorien. I rollen som ung adelsmand oplever du hjortejagt, intriger og en kongelig kidnapning. Som nyt medlem af hirden er du en del af jagten, hvor forræderen Sorte Henrik og Kong Valdemar Sejr konfronterer hinanden i en magtkamp om Danmarks fremtid. Hvem skal du holde med for at vinde hæder og ære? Bortførelsen af Kong Valdemar Sejr er en augmented reality app til smartphones og tablets, der lader dig opleve den historiske bortførelse på Lyø, der bl.a. resulterede i Jyske Lov og samlingen af Danmark under Dannebrog. Bortførelsen af Kong Valdemar Sejr kan bruges ved klasse-, familiebesøg og vandreture på Lyø, samt i klasseværelset efter besøget på Lyø.

Projektet er primært udviklet til 4.-6. klasser i fagene historie, dansk og drama.

Hent materialet her.

Et trin ad gangen

Vi tager et trin ad gangen. Stille og roligt. Stille. Roligt. Knoglerne er ikke hvad de har været. Skøre. I vår var her grønt. Alt er gråt nu. Det er som at gå i et spejl. Gelænderet ruster i flager. Jeg må ikke falde nu. Vinden har altid været her. Der er forblæst herude. Et trin mere. Jeg har ikke været udenfor i flere dage. Man skal huske at holde balancen. Man skal sove. Og man skal leve. Være inde. Og ude.

Her slutter min verden. Og måske er det først på den anden side at jeg begynder. Landet er ikke et sted. Det er en tilstand. Stilstand. Selv det visne efterårskrat ser mere virilt ud end mig. Som om det har et formål. Der er forblæst herude. Også her. Det stilner aldrig. Kun inde i stuen. Der er tyst. Om sommeren bærer buskene bær. Safterne kan løbe ned af hagen, hvis man tager for mange på én gang.

Den er til at stole på. Stensætningen. Undskylder sig med krat. Som om det kan ændre noget. Uanset hvor meget krat man iklæder sig, så ændrer det ikke ved medfødt hårdhed. Urokkelig. Jeg blafrer uroligt ved siden af. Som om så klare grænser bare beder om at blive overtrådt. Men jeg kan ikke mere. Tildligere kunne jeg alt, og senere så kun det meste. Nu klarer det meste mig istedet.

Her vil jeg lægge mig ned den sidste dag. Her er så meget i forvejen blevet til et, at et enkelt væsen til eller fra, ikke vil ændre på helheden. Her er så perfekt forladt og så gennemført uordentligt, at det ligner en pertentligt gennemført kulisse til en dårlig spillefilm. Det er bare mig og min neglegt. Mig og mine fikse idéer om den naturlige væksts organiske skønhed. Skønhed min bare.

Jeg prøver virkelig at undgå at sætte spor. Andre trækker både furer og smilebånd. Og nu står jeg igen her. Der er forblæst herude. Kun om sommeren giver bølgende kornaks vinden mening. Ellers er den bare til for drager, vejrhaner og gigten i mine knogler. Jeg længes skiftevis til at være et bjerg eller en sky. Det kommer an på dagsformen. Jeg har ikke været udenfor i flere dage.

Vi er en lille sammentømret flok. I starten var vi mange flere, men jeg tror familien lider af en dårlig navigationsevne. For vi forsvinder en for en for en. Dagene strækker sig umætteligt indover efteråret. Det må snart være på tide at vi kommer tilbage i folden. Der er så forblæst herude. De andre kigger på mig. De har ikke samme behov for at strejfe omkring. Det har jeg. Og en dag skal de nok få lyst. Vi tager et trin ad gangen.

Æggepunch

Jeg knipser dit øjeæble
så det klækker
Tager en ordentlig indånding
og puster dig ren

Du flyder ud i sengen
fylder mere
end nogensinde før

Mit underben
kaster sig skamløst ombord
det har drukket påskebryg
det fedter sig ind
det møver sig rundt
det ser herrens ud
det fortryder jeg
i morgen

Mine fingre
griber gerningsøjeblikket
med tegnsprog
og erklærer dig smuk
erklærer natten ung
erklærer min pung insolvent
erklærer os så et umage par
og derfor skal der kysses
i morgen

Min røv
går derefter af mode
forklæder sig som humør
nu er jeg
røvfuld og underbensløs
røvsur og sær
røvtræt og inkonsekvent
men med held kommer
i morgen

Og du ligger bare dér
Gennemført udpustet
med klækket øje
og det hele.

Lader mig gøre
al
arbejdet. Sikke en påske.

Aftentur ved kastellet

Gærsure boller

så bløde som navlefnuller
fra dengang vi mødtes

Vi skal ikke gå på Kastellet
Vi har ikke Kastellet
Vi skal gå i den rådne banan
Med dysleksi og lokalradio
trukket tæt op om ørene

Ungen skriger i hængslet
og du skulle
også se at få den smurt

Og vi sætter den ene dag
foran den anden
for i morgen
er der måske et tilbud
som vi helst vil gå glip af

Det her er Kastellet
siger du
og ser ud på luften

Du er kold
Jeg har boller i min pose
Dine fingre er som rødder
Får mig til at stå fast
og række dig

Vi kan godt det her
siger vi

Imens solen drukner
ungen sover
og livet stilner

Fastelavn

Penslen trækker tigeren ud
nu poter på gulvet

i vinduet driver serpentiner væk
katten dukker sig

pelsen dirrer af stilhed
inden den iklædes
barnet

og knurhår
og youghurt
og juice
glider sammen på kinden
mens far forsvinder
bag en cowboyhat
og mor drukner
i en krystalkugle

huset er tomt
nu

dyr!
spåkoner og cowboydere
fordriver
hverdagen og tiden
linoleumsgulvet
koldt og dødt
sander til
i sand
i sss
ss
s

BANG!

nu skal der kraftpetrvæltmig smadres
nu skal der denondelynemig ødelægges
nu skal der edderguddølme tæves

hvin og slag

rytmisk påkalder vi alt
gamle katte kigger ned
døde hilser på
vi griner med kløerne ude
vi griner med sygeligt hvide kontorgrin
vi griner med fordrukne blå rødvinsgrin
vi ser mod de uskyldigt brune kakaogrin

vi slår hverdagen i tusind stykker
imens sneen daler over
og vores visitkort endelig skriver
at vi er konger
at vi er dronninger

tigeren står på bagbenene
jubler ekstatisk
imens splinter
og kaffedryp
skvulper ud over sneen i haven

snart går vi hjem og boller
skaber en fandens massse ballede
og i morgen vil vi
som så ofte før
gætte på hvem vi var

Lagner i dine fingre

Du har lagner
i dine fingre
Natten står mulm for ruderne
Nu kunne tiden være til
at vi var voldsomme

at vi enten
smadrede det skide køkken
at vi enten
elskede blødende og højt
at vi enten
løb nøgne ud og væltede skygger
at vi enten
drak os nord for Polen
men det er ikke det vi skal

Du har lagner
i din sofa
Er imellem dig og puder
Du må gerne dække for mig
Imens jeg stille sover ind

Jeg har aldrig grædt
over andet end døden
Og nu liggger jeg her
i en sofa
og hulker voldsomt

fordi det imod alle odds
blev
som jeg knap turde håbe på